Student Assessment as Part of Educational Practices (3 cr)
Prerequisites
-
Objectives
Competence goal:
The student understands the rules and practices that determine student assessment.
Assessment criteria:
The student describes the key aspects of competence-based learning supporting student assessment.
The student examines the aspects of student assessment with reference to practical examples and theoretical background.
- The course has been accepted when the learning objectives have been achieved.
Content
Aquarium exam questions
1. Which factors regulate student assessment in upper secondary vocational or higher education?
2. What is the effect of working life cooperation (between companies & education) on student learning?
3. What kind of competence a teacher needs for working life cooperation?
4. How would you implement working life cooperation?
5. Which factors form the concept of student assessment?
6. What means criteria-based student assessment?
7. How would you confirm that the students understand course objectives and assessment criteria?
8. How should the principles about student assessment be dealt with with the students?
9. What is the role of self-assessment in the students learning process?
10. How the student's competence will be recognised and validated?
11. What is the distinction between assessment for learning (formative assessment) and assessment of learning (summative assessment)?
12. How do you implement student peer assessment?
13. How the student assessment is documented?
14. How the student assessment can be corrected?
15. How would you develop the student assessment system?
Recommended optional programme components
If necessary, the student advisor will recommend optional programme components for each student based on their individual study plan.
Accomplishment methods
Competence is demonstrated by an aquarium exam. You first develop your knowledge in student assessment by familiarising yourself with the course literature and preparing the answers to the 15 questions of the exam.
They have been drafted so that an acceptable answer always requires examining theoretical knowledge and practical examples.
When you have answered all questions, send an SMS (text message) exam request to the responsible teacher. The SMS must be sent at least 24 hours before the requested time.
The aquarium exam's four questions will be sent to you by text message. You will return the exam responses to the teacher's email within two hours of the exam's start.
Execution methods
1. Prepare the answers to all questions of the aquarium exam (15 in total). In the preparation, you must use the source literature mentioned in the "study materials" section and/or other reliable source material of your choice.
The sources used are noted in the text and listed at the end of each answer.
2. When you have prepared for the task (and have answers to all the requisite questions), send a text message to enrol to the teacher's phone at least 24 hours before the desired starting time.
A) Specify the date and time when you want to start the examination.
B) Mention the name of the study module.
C) Include your name and email.
2. Preferably choose the office time (Mon to Fri from 9 am to 5 pm) as the exam time. Ask the teacher about the possibility of summer exams. When the time suggested by the student (and approved by the teacher) comes, the number of the actual (four) questions will be sent to the student's phone.
3. You have exactly two hours to email the answers to the teacher.
4. The teacher then proceeds to check the answers.
It is especially important to remember that copying answers directly from the source or an answer given by artificial intelligence (AI – ChatGPT or similar) does not demonstrate knowledge of the subject. So do not copy under any circumstances but discuss the matter with reference to sources and your experiences. Remember to attach source references to the text part of each answer and a list of used sources at the end!
In addition, self-selected scientific source material.
Literature
Not applicable
Evaluation Criteria
Approved/Failed
Evaluation Criteria
pass/fail see "Objectives"
Assessment Frameworks
Not applicable
Further Information
The responsible teacher, Esa Virkkula, , tel. +358 50 360 4911
Basic instructions:
- approximately one A4 page for each answer
- Remember, 'Copy and Paste' shows only text copying skills, not understanding the topic in question. Do not copy.
- Add the references to the text and list them at the end of every answer.
Assessment Methods and Criteria The course has been accepted when the learning objectives have been achieved.
Planned Learning Activities and Teaching Methods Aquarium exam
Location and time Not applicable
Learning environments Not applicable
Recommended or Required Reading Source examples:
Black, P., & Wiliam, D. 2009. Developing the theory of formative assessment. Educational Assessment, Evaluation and Accountability. 21 (1): 5-31. Link to the article - doi:10.1007/s11092-008-9068-5
Cauley, K., & McMillan, J. 2010. Formative assessment techniques to support student motivation and achievement. Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas. 83 (pages 1-6). https://pdfs.semanticscholar.org/442e/04cacceeb9afecb5b6dc5...
OPH. 2013. Competence-based qualification guide. www.oph.fi/download/156393_Competence-based_qualific...
OPH. 2015. Inspiring and Strengthening the Competence-based Approach in all VET in Finland - Support Material for Implementation. www.oph.fi/download/167400_inspiring_and_strengtheni...
Further Information Exchange students can pursue this course once, either in autumn or spring with a scope of 3 ECTS cr.
Basic instructions when studying (comments by the teacher delivering this course):
- app. 1 A4 page for each answer
- "Copy and Paste" shows only skills in copying, not in understanding the issue in question. Do not copy.
- Add the reference list to the end of every answer.
- When you have prepared for the task (and have answers to all the requisite questions), send a text message to your teacher (phone 050 360 4911) at least 24 hours before the desired starting time. You can take the exam during office hours (Mon-Fri).
A) Specify the date and hour when you want to start the examination.
B) Mention the name of the study module.
When the time suggested by the student (and approved by the teacher) comes, the numbers of the actual questions will be sent to the student’s phone. After that the student has two hours to send the answers by email.
Completion Alternatives -
Teacher(s) Esa Virkkula
Work Placement and Working Life Connections Not applicable
Lisätietoja opiskelijoille 1) Tutustu tentin aiheeseen katsomalla videon "Opiskelijan arviointi" (kesto n. 9 min) osoitteessa: https://www.youtube.com/watch?v=5hGhqDidIcg
2) Tämän jälkeen valmistele itsenäisesti vastaukset kaikkiin akvaariotentin kysymyksiin. Valmistelussa tulee käyttää oppimisen resursseissa mainittuja lähteitä ja/tai muuta valitsemaasi luotettavaa lähdemateriaalia.
3) Kun arvioit vastausten olevan parasta mahdollista laatua, ilmoittaudu tenttiin tekstiviestillä no: 050 360 4911 vähintään vuorokautta ennen tenttimisajankohtaa. Tentin toivottu alkamisajankohta (mielellään virka-aikana) tulee ilmoittaa.
4) Opettaja lähettää neljä kysymystä matkapuhelimeesi muutamaa minuuttia ennen tentin alkua. Sinulla on kaksi tuntia aikaa lähettää vastauksesi kysymyksiin opettajan sähköpostiosoitteeseen: Merkitse sähköpostin aiheeksi: "Tenttivastaukset 1P00BA45."
5) Tentti arvioidaan hyväksytty / täydennettävä -asteikolla.
Usein kysytään, kuinka laaja vastauksen on oltava, että se on hyväksyttävissä. Tähän vastaus perinteiseen tapaan, ettei se määrä vaan laatu! Toisaalta kokemuksen ja erityisesti oppijoilta saadun palautteen - tehdyt akvaariotentit - perusteella 'tiukkakin laatu' näyttää vaativan vähintään yhden A4-sivun/kysymys. Erityisen tärkeää on muistaa, että vastausten suora kopioiminen lähteestä ei osoita asian osaamista. Älä siis missään tapauksessa kopioi, vaan käsittele.
Muista liittää jokaisen vastauksen loppuun maininta käytetyistä lähteistä!
Toteutustapa T&k-osuus: 0.00 op Virtuaaliosuus: 3.00 op Lähiopetus: 0 op
Opettaja(t) Esa Virkkula
Pienryhmä(t) -
Arviointiasteikko Hyväksytty/Hylätty
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet Opintojakso on hyväksytty, kun osaamistavoitteet on saavutettu.
Opetusmenetelmät Akvaariotentti
Aika ja paikka -
Oppimisympäristöt -
Oppimisresurssit Aaltonen, K. & Camara, A. 2014. Työkaluja osaamislähtöiseen arviointiin. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 16 (3), 44-52. Luettavissa: https://bit.ly/3LDtKzl
Karvi. 2022. Kumppanina työelämä. Arviointi työelämässä oppimisesta ja työelämäyhteistyöstä ammatillisessa koulutuksessa. Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Luettavissa: https://bit.ly/3R6RNHO
Niskanen, A., & Ylitervo, R. 2019. Työpaikalla tapahtuva oppiminen - mahdollisuus vai uhka? Teoksessa Keurulainen et al. (toim.). Kokemuksia ja näkemyksiä uudistuvasta ammatillisesta oppimisesta. (s. 39-46). Luettavissa https://bit.ly/3R6TJQG
Ohjaan.fi. 2021. ”Arvioinnin työkalupakki oppilaitoksille.” Luettavissa: https://ohjaan.fi/tyokalupakki/oppilaitoksille/
Opetushallitus, 2018. Osaamisen osoittamisen, arvioinnin ja todentamisen laadunhallinta ammatillisessa koulutuksessa. Luettavissa: https://bit.ly/3xHe9ZJ
Opetushallitus. 2019. Osaamisen arviointi ammatillisessa koulutuksessa. Luettavissa: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/osaamisen-arvio...
Opetushallitus. 2020. Arvioinnin tarkistaminen ja oikaisu. Luettavissa: https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/opas/4343283/tekstikappale/4418779
OPH. 2021. Osaamisen arvioinnin oikaisupyyntö opiskelijan näkökulmasta. Luettavissa: https://bit.ly/420pgKj
Opetushallitus. 2022. Työelämässä oppiminen. https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/tyoelamassa-opp...
Opiskelijan arviointi - opetusvideo. 2014. Katsottavissa https://www.youtube.com/watch?v=5hGhqDidIcg
Uotinen, S. et. al. 2018. Vertaisarviointitaitoja oppimassa verkossa. Jyväskylä: Yliopistopedagogiikka. Luettavissa: https://lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2018/11/26/vertaisar...
Virkkula, E. 2019. Arviointia, arvostelua vai arvausta osa I: miten toteutetaan opiskelija-arvioinnin kokonaisuus? OAMK, ePooki asiantuntijablogi. Luettavissa: urn.fi/urn:nbn:fi-fe2019110636905
Virkkula, E. 2019. Arviointia, arvostelua vai arvausta osa II: millainen on hyvä osaamistavoite ja arviointikriteeri? OAMK, ePooki asiantuntijablogi. Luettavissa: urn.fi/urn:nbn:fi-fe2019110737079
Virkkula, E. 2019. Arviointia, arvostelua vai arvausta osa III: millainen opiskelija-arviointi edistää oppimista? OAMK, ePooki asiantuntijablogi. Luettavissa: urn.fi/urn:nbn:fi-fe2019110837234
Virtanen, V., Postareff, L., & Hailikari, T. 2015. "Millainen arviointi tukee elinikäistä oppimista?" Yliopistopedagogiikka 1/2015. Luettavissa https://lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2015/03/27/millainen...
Lisäksi itse valittu painettu tai verkkoaineisto.
Lisätietoja opiskelijoille 1) Tutustu tentin aiheeseen katsomalla videon "Opiskelijan arviointi" (kesto n. 9 min) osoitteessa: https://www.youtube.com/watch?v=5hGhqDidIcg
2) Tämän jälkeen valmistele vastaukset kaikkiin akvaariotentin kysymyksiin (yht. 15). Valmistelussa tulee käyttää kohdassa "oppimateriaalit" mainittua lähdekirjallisuutta ja/tai muuta valitsemaasi luotettavaa lähdemateriaalia.
Käytetyt lähteet merkitään tekstiin sekä listataan jokaisen vastauksen loppuun Opettajakorkeakoulun ohjeiden mukaan, ks. oamk.fi/amok/emateriaalit/fi/osaamisen-kehittaminen/...
3) Kun olet valmistautunut tenttiin ja olet valmis sen tekemään, ilmoittaudu tekstiviestillä (puh. 050 360 4911) opettajalle vähintään vuorokautta ennen toivomaasi tenttiajankohtaa:
- tarkka kellonaika ja päivämäärä, jolloin haluat tentin tekemisen aloittaa,
- opintojakso, jonka haluat tenttiä sekä
- nimesi.
4) Valitse tenttiajankohdaksi mielellään ns. virka-aika. Kesäaikana tenttimistä voi tiedustella opintojakson vastuuopettajalta. Opettajien vapaajaksojen ja muiden poissaoloaikojen aikana ei ole tenttimismahdollisuutta.
5) Saat neljä kysymystä matkapuhelimeesi muutamaa minuuttia ennen tentin alkua. Sinulla on kaksi tuntia aikaa lähettää vastauksesi kysymyksiin opettajan sähköpostiosoitteeseen: Merkitse sähköpostin aiheeksi: `Tenttivastaukset 1P00BA45.´+ Tentti arvioidaan hyväksytty / hylätty -asteikolla
6) Tehtävät ovat opettajan sähköpostissa, josta hän ne tarkistaa.
Usein kysytään, kuinka laaja vastauksen on oltava, että se on hyväksyttävissä. Aiheet ovat sellaisia, että hyväksyttävää laatua edustava vastaus on tyypillisesti 1 A4-sivun mittainen.
Erityisen tärkeää on muistaa, että vastausten suora kopioiminen lähteestä tai tekoälyn antamasta vastauksesta ei osoita asian osaamista. Älä siis missään tapauksessa kopioi, vaan käsittele asiaa lähteisiin ja omiin kokemuksiin viitaten. Muista liittää jokaisen vastauksen tekstiosaan lähdeviitteet sekä loppuun listaus käytetyistä lähteistä!
Lähteiden käytön ohjeet: oamk.fi/amok/emateriaalit/fi/osaamisen-kehittaminen/...
Assessment Methods and Criteria The course has been accepted when the learning objectives have been achieved.
Planned Learning Activities and Teaching Methods Aquarium exam
Location and time Not applicable
Learning environments Not applicable
Recommended or Required Reading Source examples:
Black, P., & Wiliam, D. 2009. Developing the theory of formative assessment. Educational Assessment, Evaluation and Accountability. 21 (1): 5-31. Link to the article - doi:10.1007/s11092-008-9068-5
Cauley, K., & McMillan, J. 2010. Formative assessment techniques to support student motivation and achievement. Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas. 83 (pages 1-6). https://pdfs.semanticscholar.org/442e/04cacceeb9afecb5b6dc5...
OPH. 2013. Competence-based qualification guide. www.oph.fi/download/156393_Competence-based_qualific...
OPH. 2015. Inspiring and Strengthening the Competence-based Approach in all VET in Finland - Support Material for Implementation. www.oph.fi/download/167400_inspiring_and_strengtheni...
Further Information Exchange students can pursue this course once, either in autumn or spring with a scope of 3 ECTS cr.
Basic instructions when studying (comments by the teacher delivering this course):
- app. 1 A4 page for each answer
- "Copy and Paste" shows only skills in copying, not in understanding the issue in question. Do not copy.
- Add the reference list to the end of every answer.
- When you have prepared for the task (and have answers to all the requisite questions), send a text message to your teacher (phone 050 360 4911) at least 24 hours before the desired starting time. You can take the exam during office hours (Mon-Fri).
A) Specify the date and hour when you want to start the examination.
B) Mention the name of the study module.
When the time suggested by the student (and approved by the teacher) comes, the numbers of the actual questions will be sent to the student’s phone. After that the student has two hours to send the answers by email.
Completion Alternatives -
Teacher(s) Esa Virkkula
Work Placement and Working Life Connections Not applicable
Assessment Methods and Criteria The course has been accepted when the learning objectives have been achieved.
Planned Learning Activities and Teaching Methods Aquarium exam
Location and time Not applicable
Learning environments Not applicable
Recommended or Required Reading Source examples:
Black, P., & Wiliam, D. 2009. Developing the theory of formative assessment. Educational Assessment, Evaluation and Accountability. 21 (1): 5-31. Link to the article - doi:10.1007/s11092-008-9068-5
Cauley, K., & McMillan, J. 2010. Formative assessment techniques to support student motivation and achievement. Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas. 83 (pages 1-6). https://pdfs.semanticscholar.org/442e/04cacceeb9afecb5b6dc5...
OPH. 2013. Competence-based qualification guide. www.oph.fi/download/156393_Competence-based_qualific...
OPH. 2015. Inspiring and Strengthening the Competence-based Approach in all VET in Finland - Support Material for Implementation. www.oph.fi/download/167400_inspiring_and_strengtheni...
Further Information Exchange students can pursue this course once, either in autumn or spring with a scope of 3 ECTS cr.
Basic instructions when studying (comments by the teacher delivering this course):
- app. 1 A4 page for each answer
- "Copy and Paste" shows only skills in copying, not in understanding the issue in question. Do not copy.
- Add the reference list to the end of every answer.
- When you have prepared for the task (and have answers to all the requisite questions), send a text message to your teacher (phone 050 360 4911) at least 24 hours before the desired starting time. You can take the exam during office hours (Mon-Fri).
A) Specify the date and hour when you want to start the examination.
B) Mention the name of the study module.
When the time suggested by the student (and approved by the teacher) comes, the numbers of the actual questions will be sent to the student’s phone. After that the student has two hours to send the answers by email.
Completion Alternatives -
Teacher(s) Esa Virkkula
Work Placement and Working Life Connections Not applicable